Embedded Files
Olimpiada LECTURA CA ABILITATE DE VIAȚĂ−OLAV
Olimpiada LECTURA CA ABILITATE DE VIAȚĂ−OLAV
Nivelul 1, clasele a IX-a și a X-a
Nivelul 2, clasele a XI-a și a XII-a
Lecturi propuse pentru etapa națională
Texte propuse spre lectură pentru etapa națională:
2025-2026 (etapa națională, 23-26 aprilie 2026, Focșani, județul Vrancea)
Nivelul 1 (clasele IX-X): „Alchimistul” de Paulo Coelho (Editura Humanitas)
Moțiune 1: A te cunoaște pe tine este mai important decât a cunoaște lumea.
Moțiune 2: La evoluția personală, eșecul contribuie mai mult decât succesul.
Moțiune 3: O viață în siguranță este de preferat celei trăite în visuri.
Nivelul 2 (clasele XI-XII): „Lumânările ard până la capăt” de Sándor Márai (Editura Humanitas)
Moțiune 1: Obsesia pentru trecut împiedică trăirea prezentului.
Moțiune 2: Spațiul în care trăim ne definește personalitatea.
Moțiune 3: Prietenia adevărată contează mai mult decât dezamăgirea personală.
2024-2025 (etapa națională, 10-12 aprilie 2025, Piatra-Neamț, județul Neamț)
Nivelul 1 (clasele IX-X): „Fata cu palton albastru” de Monica Hesse (Editura Young Art)
MOȚIUNE 1: Curajul individual este mai eficient decât solidaritatea.
MOȚIUNE 2: În război, supraviețuirea este mai importantă decât moralitatea.
MOȚIUNE 3: Sentimentele sunt slăbiciunea ființei umane.
Nivelul 2 (clasele XI-XII): „Frankenstein sau Prometeul modern” de Mary Shelley (Editura Polirom)
MOȚIUNE 1: Creatorul pierde controlul asupra creației sale de îndată ce o oferă lumii.
MOȚIUNE 2: Progresul științific implică renunțare la constrângeri morale.
MOȚIUNE 3: Suferința anulează capacitatea unei ființe de a alege binele.
2023-2024 (etapa națională, 23-26 mai 2024, Bistrița)
Nivelul 1 (clasele IX-X): „Marile speranțe” de Charles Dickens
MOȚIUNE 1: Bogăția și generozitatea sunt inseparabile.
MOȚIUNE 2: Fericirea omului ține de statutul său social.
MOȚIUNE 3: Exigențele celorlalți îi determină pe oameni să fie mai buni.
Nivelul 2 (clasele XI-XII): „Quo vadis” de Henryk Sienkiewicz
MOȚIUNE 1: Credința este o alegere, nu un dat.
MOȚIUNE 2: Suferința este generată doar de incapacitatea omului de a iubi.
MOȚIUNE 3: Mândria este resortul tuturor răutăților umane.
2022-2023 (etapa națională, 29 aprilie 2023, Constanța)
Nivelul 3 (clasele IX-X): romanul grafic „Pasărea albă” de R. J. Palacio (Editura Arthur)
MOȚIUNE 1: Omul trece peste obstacole numai dacă își cultivă iluzia normalității.
MOȚIUNE 2: Adevărata bunătate a oamenilor se descoperă doar în situații limită.
MOȚIUNE 3: Înțelegerea trecutului schimbă perspectiva asupra prezentului.
Nivelul 4 (clasele XI-XII): romanul grafic „Haiku siberian” de Jurga Vile, Lina Itagaki
MOȚIUNE 1: Doar solidaritatea umană poate face suportabil un regim totalitar.
MOȚIUNE 2: Durerea anulează capacitatea ființei de a se exprima.
MOȚIUNE 3: Arta este irelevantă în procesul de supraviețuire colectivă.
2021-2022 (etapa națională, 6-8 mai 2022)
Nivelul I (clasele IX-X): „Pe frontul de vest nimic nou” de Erich Maria Remarque
MOȚIUNEA 1: Instinctul de supraviețuire este superior oricărui principiu moral.
MOȚIUNEA 2: Tinerii își descoperă locul în lume negând idealurile generațiilor anterioare.
MOȚIUNEA 3: Umanitatea se dovedește numai în situații-limită.
Nivelul II (clasele XI-XII): „Ciuma” de Albert Camus
MOȚIUNEA 1: Fericirea individului este mai importantă decât binele comun.
MOȚIUNEA 2: Izolarea pune omul față în față cu sine însuși.
MOȚIUNEA 3: Nimic pe lume nu merită să te facă să renunți la ceea ce iubești.
2019-2020
IX-X: „Noaptea despărțirii” de Jennifer A. Nielsen
XI-XII: „Marele Gatsby” de Francis Scott Fitzgerald
2018-2019
IX-X: „Toate drepturile rezervate” de Gregory Scott Katsoulis
XI-XII: „Istanbul Istanbul” de Burhan Sönmez
2017-2018 (etapa națională, 2-6 aprilie 2018, București)
IX-X: „Căutând-o pe Alaska” de John Green
Moțiune 1. Incertitudinea contrabalansează răspunsurile insuportabile.
Moțiune 2. Suferința este o formă de cunoaștere a sinelui.
Moțiune 3. Prieten adevărat este cel care te determină să te schimbi.
XI-XII: roman grafic „Maus” de Art Spiegelman
Moțiune 1. Prin poveștile părinților, copiii se pot cunoaște pe ei înșiși.
Moțiune 2. Sentimentul culpabilității este mai greu de suportat decât moartea.
Moțiune 3. Iubirea exclude egoismul.
2016-2017 (etapa națională, 19-22 aprilie 2017, Bistrița)
IX-X: „Omul de ianuarie” de David Mitchell
Moțiune 1: Adolescența este o alegere între eu și ceilalți.
Moțiune 2: Aspirația către simpatia celorlalți te face vulnerabil.
Moțiune 3: Adevăratul drum este acela spre interior.
XI-XII: „O mie nouă sute optzeci și patru”/1984 de George Orwell
Moțiune 1: Uniformizarea este menită să elimine tensiunile sociale.
Moțiune 2: Cine controlează trecutul controlează viitorul.
Moțiune 3: Cele mai bune cărți sunt cele care îți spun ce știai de dinainte.
2015-2016
IX-X: „Castelul de sticlă” de Jeannette Walls
XI-XII: „O vară de răscruce” de Truman Capote
2014-2015
IX-X: „Fahrenheit 451” de Ray Bradbury
XI-XII: „Hoțul de cărți” de Markus Zusak
2013-2014
IX-X: „Flori pentru Algernon” de Daniel Keyes
XI-XII: „Narcis și Gură-de-Aur” de Hermann Hesse
2025-2026
Etapa națională, proba B – 23-26 aprilie 2026, Focșani, județul Vrancea
Textele propuse spre lectură pentru Proba B (orală):
Nivelul 1 (clasele IX-X) – „Alchimistul” de Paulo Coelho (Editura Humanitas)
Nivelul 2 (clasele XI-XII) – „Lumânările ard până la capăt” de Sándor Márai (Editura Humanitas)
„Alchimistul” (1988)
de Paulo Coelho
În 2009, Paulo Coelho a intrat în Guinness Book drept autorul celei mai traduse cărți, romanul „Alchimistul”.
„Lumânările ard până la capăt” (1942) de Sándor Márai
🎬 Romanul a fost ecranizat în 2006, în regia lui Iglódi István.
🎭 În același an 2006, romanul a fost dramatizat și pus în scenă la Duke of York’s Theatre din Londra, cu Jeremy Irons în rolul principal.
Etapa națională, Proba A (scrisă), 6 aprilie 2026 (online)
Nivelul 1 – clasele a IX-a și a X-a
Nivelul 2 – clasele a XI-a și a XII-a
Nivelul 1 – clasele a IX-a și a X-a
Subiect_OLAV_nat_2026_nivel_1: aici
Barem_OLAV_nat_2026_nivel_1: aici
Subiectul I (text literar): „Povestașul” de Mario Vargas Llosa (fragment)
🏆 Mario Vargas Llosa: Premiul Nobel pentru Literatură în 2010
Subiectul al II-lea (text nonliterar): Pantomima – între pasiune și efervescența spectacolului (adaptare după https://www.ziarulmetropolis.ro/pantomima-intre-pasiune-si-efervescenta-spectacolului/)
Subiectul al III-lea (text multimodal): Afiș – NIMIC DE ZIS – un spectacol de pantomimă și impromimație cu Mimo Poet & Friends
Nivelul 2 – clasele a XI-a și a XII-a
Subiect_OLAV_nat_2026_nivel_2: aici
Barem_OLAV_nat_2026_nivel_2: aici
Subiectul I (text literar): „Klara și Soarele” de Kazuo Ishiguro (fragment)
🏆 Kazuo Ishiguro: Premiul Nobel pentru Literatură în 2017
Subiectul al II-lea (text nonliterar): Umanitatea (statutul omului) în era inteligenței artificiale (adaptare după https://www.ziarulmetropolis.ro/pantomima-intre-pasiune-si-efervescenta-spectacolului/)
Subiectul al III-lea (text multimodal): Afiș – Inteligența artificială și prostia naturală
Etapa județeană, 21 martie 2026
Nivelul 1 – clasele a IX-a și a X-a
Nivelul 2 – clasele a XI-a și a XII-a
Nivelul 1 – clasele a IX-a și a X-a
OLAV_2026_jud_Liceu_Nivel_1_subiect: aici
OLAV_2026_jud_Liceu_Nivel_1_barem: aici
Subiectul I (text literar): „Cețurile” de Narine Abgarian (povestire din romanul „Viața e mai dreaptă decât moartea”, 2018; Humanitas Fiction, 2024)
Subiectul al II-lea (text nonliterar): Arta ca terapie: Cum folosesc artiștii creația pentru a explora trauma și vindecarea, text adaptat după https://www.descopera.ro/cultura/ (https://www.descopera.ro/cultura/20801541-arta-ca-terapie-cum-folosesc-artistii-creatia-pentru-a-explora-trauma-si-vindecarea-arta-spala-murdaria-din-sufletul-nostru)
Subiectul al III-lea (text multimodal): Afiș – Expoziție de pictură „Frumusețea va salva lumea”
Nivelul 2 – clasele a XI-a și a XII-a
OLAV_2026_jud_Liceu_Nivel_2_subiect: aici
OLAV_2026_jud_Liceu_Nivel_2_barem: aici
Subiectul I (text literar): „Fata cu cercel de perlă” de Tracy Chevalier (fragment)
📖 Romanul „Fata cu cercel de perlă” de Tracy Chevalier se configurează ca o construcție narativă complexă, în care geneza imaginară a unui tablou celebru se împletește cu o subtilă și enigmatică poveste de iubire, pe fundalul unei evocări cu valoare documentară a Olandei secolului al XVII-lea. Autoarea, printr-o rafinată transfigurare artistică, reușește să redea cu verosimilitate figura pictorului Vermeer și a muzei sale imortalizate în capodopera omonimă.
🎬 Roman ecranizat în anul 2003, cu Scarlett Johansson și Colin Firth în rolurile principale.
Subiectul al II-lea (text nonliterar): text științific preluat de pe https://stiintasitehnica.com/de-ce-este-fata-cu-cercel-de-perla-este-atat-de-fascinanta-un-studiu-stiintific-rezolva-misterul/
Subiectul al III-lea (text multimodal): Afiș – Expoziție de pictură „Oameni, chipuri, suflete”
2024-2025
Etapa națională, Proba B (orală), 10-12 aprilie 2025, Piatra-Neamț, județul Neamț
Textele propuse spre lectură pentru Proba B (orală) a etapei naționale:
Nivelul 1 (clasele IX-X) – „Fata cu palton albastru” de Monica Hesse (Editura Young Art)
Nivelul 2 (clasele XI-XII) – „Frankenstein sau Prometeul modern” de Mary Shelley (Editura Polirom)
📖 „Fata cu palton albastru” de Monica Hesse
Romanul a apărut în 2016, fiind publicat în limba română la Editura Young Art în 2018 și reeditat ulterior în 2025. Structurat în 34 de capitole, volumul impresionează prin intensitatea cu care surprinde curajul, suferința și iubirea într-un context istoric dramatic.
Acțiunea se desfășoară în Amsterdam, în anul 1943, în plină ocupație nazistă. Hanneke ascunde de părinți natura reală a activităților sale: achiziționarea și livrarea clandestină de produse de pe piața neagră. Marcată de pierderea iubitului său, ucis în timpul invaziei germane, tânăra încearcă să supraviețuiască într-o lume dominată de frică și incertitudine. Viața ei ia o turnură neașteptată atunci când o clientă, doamna Janssen, îi cere ajutorul pentru a găsi o adolescentă evreică dispărută în mod misterios din ascunzătoarea unde fusese protejată. Deși inițial ezită să se implice într-o misiune atât de riscantă, Hanneke este treptat atrasă într-o rețea complexă de secrete, care o conduce spre mișcarea de rezistență și o confruntă direct cu realitățile crude ale regimului nazist, determinând-o să acționeze cu o hotărâre neașteptată.
📖 „Frankenstein sau Prometeul modern” de Mary Shelley
Romanul a fost publicat pentru prima dată în 1818, la Londra, într-o ediție anonimă, fiind considerat prima operă modernă de literatură științifico-fantastică și, totodată, o capodoperă a goticului. În 1831, autoarea revizuiește textul și publică o versiune semnată, îmbogățită stilistic și însoțită de o nouă prefață explicativă. Geneza romanului se leagă de vara anului 1816, petrecută în Elveția, când, în compania lui Lord Byron și Percy Bysshe Shelley, participă la un pariu literar ce avea ca scop crearea unei povești înfricoșătoare. Din această provocare ia naștere o operă profundă, care explorează limitele cunoașterii și responsabilitatea actului creator.
Ediția din 2019, apărută la Polirom, cu ilustrații semnate de David Plunkert, reprezintă o versiune de lux a romanului, publicată pentru a marca 200 de ani de la apariția operei. Aceasta se remarcă printr-o reinterpretare vizuală modernă, oferind cititorilor o experiență estetică inovatoare, adaptată sensibilității secolului XXI.
Etapa națională, Proba A (proba scrisă), 28 martie 2025, în format online
Nivelul 1 – clasele a IX-a și a X-a
OLAV_2025_nationala_nivel1_subiect: aici
OLAV_2025_nationala_nivel1_barem: aici
Nivelul 2 – clasele a XI-a și a XII-a
OLAV_2025_nationala_nivel2_subiect: aici
OLAV_2025_nationala_nivel2_barem: aici
Page updated
Report abuse